Le Covid-19 n’a pas seulement provoqué un effondrement dans les économies les plus avancées du monde, il a également affecté notre manière de se comporter à cause de l’introduction de mesures de distanciation sociale ou de l’utilisation obligatoire de masques dans les lieux publics. Ces dernières formules pour contenir la maladie conditionnent la présence des élèves en classe et affecteront la conception des centres éducatifs dans les années à venir.

Les experts dans ce domaine assurent que la pandémie a changé le paradigme de ces espaces. Avant, ils étaient configurés précisément pour le contraire, pour provoquer le rapprochement entre des groupes de personnes, même d’âges différents. Il était convenu que cet échange était enrichissant, mais maintenant la santé publique prévaut. Bâtiments ouverts, bien aérés, plus d’accès pour augmenter la circulation des personnes en sécurité et mobilier qui garantit la séparation des étudiants semblent marquer l’avenir.

De grands espaces, une inertie qui s’accélère

Pour Gonzalo Alonso, du studio Abalo Alonso Arquitectos, peut-être que le Covid-19 n’a fait qu’accélérer une tendance, celle de générer dans des centres éducatifs des espaces plus grands. « Je ne sais pas si le fait de repenser les espaces vient de la pandémie ou si cette situation pandémique l’a accéléré. Je pense que l’inertie nous a déjà conduit à des espaces plus grands, moins d’élèves par classe et à des espaces plus flexibles », réfléchit-il, avant d’ajouter : « Par exemple, aussi bien dans la crèche que nous avons faite à A Estrada (La Baiuca) – où ils utilisaient des matériaux Finsa – comme dans une autre que nous avions déjà réalisée sur le campus d’Ourense, les salles de classe sont séparées par des cloisons mobiles qui peuvent être jointes ou séparées selon les usages ou les besoins ».

A Baiuca. Santos Diez | Bisimages

« C’est très pratique dans les écoles maternelles. Dans les moments d’enseignement pur et dur, on les séparait peut-être en deux groupes, mais dans les moments de jeux, on ouvrait la cloison et on réunissait deux salles de classe qui avaient le même nombre d’élèves, mais cela apportait une sensation d’ampleur. À l’heure de la sieste, on pouvait les refermer et il y avait un espace pour se reposer et un autre espace pour jouer », explique-t-il.

A Baiuca. Santos Diez | Bisimages

Gonzalo Alonso observe également que l’enseignement devient aussi plus flexible et que cela aura inévitablement un impact sur le design. « L’enseignement est de plus en plus varié, plus flexible. Je ne peux pas être sûr de ce que sera l’éducation des enfants dans dix ans mais j’ai l’impression que la tendance est là. Dans une école maternelle maintenant, il est pratiquement indispensable d’avoir un jardin, ce qui, il y a 15 ans, semblait absolument déplacé », souligne-t-il.

Plus d’accès et d’espaces de circulation

De son côté, Andrea Badía, d’Andrea Badía Estudio de Arquitectura, souligne l’importance qu’auront les accès et les espaces de circulation. « D’une manière générale, la conception des centres éducatifs ira à l’encontre de ce que nous essayions de garantir jusqu’à maintenant, à savoir l’interaction entre les différents étudiants qui y vivaient. La flexibilité des espaces doit être combinée avec la réalisation de la distance sociale. Et nous prendrons également en compte les accès et la circulation dans les centres. Il faut sûrement ajouter des accès et repenser les lieux de circulation ».

À ce sujet, Gonzalo Alonso souligne : « Tous les bâtiments publics ont un vestibule coupe-vent, essentiellement pour une question de chaleur et de courants d’air. Je pense que l’espace, d’une certaine manière, peut être repensé. Qu’il devienne un peu plus grand, qu’il y ait des installations sanitaires… Bien sûr, si nous continuons à utiliser l’hydrogel ou un élément de ce type, il sera là. Et dans le cas des écoles maternelles, il sera peut-être un peu plus complet ».

Et il se propose de redessiner l’entrepôt traditionnel des chariots de l’école maternelle qui « peut fonctionner comme un lave-auto ou quelque chose du genre ».

Renouvellement de l’air et efficacité énergétique

Un autre problème que la pandémie a mis sur la table est l’importance du renouvellement de l’air dans les espaces intérieurs. La transmission du virus augmente dans les espaces clos et mal ventilés. Cependant, les architectes préviennent que ce concept se heurte à la recherche d’efficacité énergétique.

« Maintenant, il y a une certaine tendance, étonnamment aussi avec les réglementations en matière de durabilité et d’environnement, à recycler l’air intérieur, à rendre les bâtiments plus étanches en raison de problèmes thermiques », déclare Gonzalo Alonso. « Nous essayons toujours d’avoir une ventilation croisée. A La Baiuca, par exemple, même dans des espaces où cela paraissait difficile, nous y sommes parvenus avec des lucarnes », souligne-t-il.

A Baiuca. Santos Diez | Bisimages

« Nous sommes confrontés à un changement de paradigme et l’architecture doit être accessible à la société. Vous devez répondre aux nouvelles façons d’enseigner et de communiquer. Pensez, par exemple, aux salles de professeurs pour qu’ils puissent donner des conférences ou des cours en ligne », conclut Andrea Badía.

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